新版《新概念英语》在学生写作能力的培养方面也是比较独特的。写作一直是我国英语教学的弱项，也是我国英语教师不太愿意讲授的课程。《新概念英语》的写作训练严格地遵循了循序渐进的原则，如下所示：
第一册：抄写句子。
第二册：写作练习由3部分组成，即摘要写作、书信写作和作文。第二册的写作练习难度不断增加。仅以摘要写作为例：第一单元（1—24课）的摘要写作是回答几个问题，然后把答案组成一个段落，词数不超过50个；第二单元（25—48课）摘要写作的词数要求已提高到70个；第三单元（49—72课）的词数更是提高到75个；第四单元的摘要写作则要求学习者写出两段不同的文字。
第三册：写作练习的形式仍为摘要写作、书信写作和作文。作文要求学习者根据练习中每一句话的要点提示来写，从长度150—200个词、3个段落（1—20课），到250个词、3—4个段落（21—40课），再到300个词、3—4个段落（41—60课）。
第四册：写作练习更加强调学生独特的创意，自由发挥的空间更大。
这种精心安排、循序渐进、系统的写作训练在其他教材中基本上看不到。由此可见，为了培养学习者的英语技能，作者在教材设计上花费了大量心血。
