社会身份认同理论是说，在社会或者一个社会单元当中，人都有自己的身份，要让这个身份发挥出价值，我们就得认同这个身份。
一个人从学校走向社会后，对于学校来说，这个人的身份就从在校生变成了校友。我们发现，很多学校强大是因为校友的力量，而这个力量的释放实际上来源于校友对于校友身份的认同感。这种认同感又可以进一步追溯至学生时代中，学校这个组织是怎样与学生进行互动的。
因此，回到组织管理上，组织可以帮助人确认身份并发挥身份的价值。组织一定不是只发一张学生证或者工作证就可以了，反过来说，个人也不是有了这个身份凭证就自动认同这个身份，中间还有很多社会化的工作要做。
具体来说，至少有三点：
一、价值观和工作目标的清晰化
组织首先要与成员做价值观的交流，当然前提是组织自己的价值观非常清晰；其次，组织要就工作目标或学习目标与成员做准确的交流。这个工作的结果是让身份清晰化，让身份的含义更加明朗，将身份从一个单纯的身份凭证转化为一个饱满的人物角色。如果缺失了这一步，人们不但不会认同身份，反而会迷失身份。
二、要支持身份获得成功
一个人的身份确认和认同需要经过结果的强化。一个企业或者一所学校给成员明确了身份的意义和目标之后，如果这种意义和目标得不到实现，认同就会被弱化，尤其是在个体已经非常努力的情况下。
因此，要继续看企业和学校对个体身份的实现提供了哪些支持，尤其是在个体努力之下仍然欠缺的部分，组织的资源如果在这里可以到位的话，就会给人留下非常深刻的印象。只有身份得到了验证，身份和人才会化为一体。
三、要让人的身份发生变化
在组织管理当中，这种变化意味着升级和转型。企业里的升级意味着职级的提升或者从基层、中层再到高层的提升，转型则意味着身份的转化，如从员工到合伙人，从经理人到企业家。
学校里的升级意味着知识的升级，而不仅是年级的升级，转型则意味着从学习者变为行动者。如果企业和学校不能帮助人们实现这样的身份转化，那么不仅会失去成员的身份认同，还会失去很多让各种身份创造真实意义的机会。
当然，在身份认同的过程中，个人也不能仅仅依赖于组织，因为身份认同其实是双方的事情。个人有必要牢记自己的身份，有必要为了这样的身份而不懈努力，更有必要主动让自己发生改变，从而创造更大的身份意义。
社会实际上是由个人及大大小小的社会单元构成的体系，组织作为其中的一员，同样应该发挥主动性，不断拓展自己在社会当中的身份价值。这样一来，结果一定是一个充满秩序、彼此尊重和正向前进的社会。
最后，应该回到一个人对于身份和尊重的需要上来，这种需要人人都有，但是我们必须清楚，要用勤奋赢得身份，要用勤劳的双手来获得尊重。外界最多只能赋予我们身份，但如果身份离开了行动，或者说有身份而没有实际行动，那么我们就对不起自己的身份，对不起组织对我们的认可和支持，对不起社会给予我们的接纳和肯定。
因此，社会当中有无数的身份，只有积极行动，践行好自己身份，才能赢得尊重，这才是对身份的真正认同。
